Sin intervención

Apertura de las aulas antes del comienzo de las clases.

La ventilación de las aulas durante ese periodo contribuye a refrescar todas las superficies interiores y a mejorar la calidad del aire en el espacio.

Apertura de los huecos practicables del edificio.

Las ventanas y puertas de las zonas deberían permanecer abiertas cuando, a través de ellas, se logre un beneficio en la calidad del aire interior

Fijos en ventanas a corredor o patio.

En algunos centros, especialmente aquellos organizados en torno a patios, las aulas cuentan con ventanas en la fachada de acceso. Estas ventanas, que suelen ser altas y de reducido tamaño, deberían ser practicables en lugar de fijas. Esta medida resulta especialmente relevante en los centros que ventilan hacia un patio interior.

Impartir clases con puertas abiertas.

Si se controla el ruido procedente de otras aulas y pasillos, la apertura de las aulas permitiría favorecer la circulación del aire entre fachadas opuesta

Tomar consciencia del calor de los dispositivos en el aula.

En algunos centros, las aulas con peores orientaciones se destinan a informática, donde permanecen encendidos hasta 30 equipos durante la mayor parte del tiempo. En otros casos, se han habilitado pequeños habitáculos anexos al aula para alojar los servidores. Además, muchas aulas cuentan con proyectores de lámpara, que generan una elevada carga térmica y suelen permanecer encendidos durante largos periodos.

Apertura de patios

Muchos centros han optado por cerrar los patios interiores ya sea por limpieza o por mejor aprovechamiento del espacio. Al menos los cerramientos no deberían ser herméticos, debería mantener una separación con los petos sobre los que se apoyan o rejillas o huecos practicables que permitiesen la salida del aire caliente.

Claraboyas y lucernarios

Controlar estas aperturas y rejillas es fundamental para compensar algo el calor que emiten al interior. Por otro lado al ser estructuras sobre elevadas de la cubierta se convierten, debido a la radiación solar, en difusores de calor, procurar que estas estructuras permanezcan en sombra con muros de celosía perimetrales, film protectores o policarbonatos con mejores transmitancias térmicas.

Distribución de los usos dentro del aula.

En centros educativos con aulas enfrentadas a lo largo de un mismo pasillo y con una única puerta de acceso, se recomienda ubicar las pizarras en paredes opuestas para reducir la transmisión del ruido entre aulas y minimizar la contaminación acústica.

Incorporación de frenos y cuñas en las puertas

En Canarias, sobre todo en zonas de costa el régimen de alisios favorece las corrientes de aire interiores que en ocasiones pueden ser excesivas y provocar golpes en puertas y ventanas optándose por su cierre para evitar roturas. Frenos o cuñas permitirían regular el nivel de apertura y por tanto controlar la velocidad del aire para que se mantuviera una renovación adecuada sin este tipo de problemas.

Incorporación de vegetación de porte

La sombra que arrojan los árboles produce beneficios tanto en las edificaciones como en las zonas exteriores. En la medida de lo posible plantar árboles de porte en orientaciones sur y este aporta los mayores beneficios.

Instalación de toldos y velas

En el mercado existen numerosas soluciones de sombra con telas y mallas, desmontables o recogibles según la necesidad. Su versatilidad permite instalarlas en horizontal o vertical, sobre fachadas, estructuras existentes o cerramientos exteriores como vallas deportivas.

Mejoras con ventilación mecánica

Se ha constatado en las visitas como en muchas aulas existen pequeños ventiladores de aspas de sobremesa. Los ventiladores de techos ofrecen mejor rendimiento en cuanto a la cantidad del aire que desplazan y su eficiencia energética, además de ser mejores en cuanto a la seguridad y ocupación del espacio.

Apertura de huecos en testeros

La tipología de corredor central en ocasiones termina con un tetero ciego o peor aún con un cerramiento de vidrio no practicable. En estos casos lo conveniente sería la apertura de huecos garantizando que los vidrios no reciban radiación solar.

Intervención en huecos

El soleamiento de los vidrios suele ser un punto de gran incidencia en la temperatura interior. Para remediarlo muchos centros han optado por la solución de lamas verticales de PVC o la de persianas enrollables de aluminio. Estas soluciones presentan algunos inconvenientes. En el caso de las lamas se han instalado en el interior del hueco y el cierre de las misma impide casi por completo la circulación del aire, además estas lamas también se calientan y debido a su posición irradian el calor al interior, En este caso sería conveniente instalarlas en fachada como se ha hecho en algunos centros permitiendo un espacio ente las mismas y la fachada esto reporta dos ventajas, una circulación de aire entre la lama y el hueco que impide la transmitancia de calor al interior y un mejor caudal de aire en la sección del hueco.

Mejoras en el aislamiento de la envolvente

En los centros se repite que las condiciones mas desfavorables ocurren en aulas bajo cubierta. Acometer obras de aislamiento térmico en las mismas mejoraría la situación actual.

Ventilación de las cubiertas inclinadas

Muchas cubiertas inclinadas no tienen ventilación o presentan rejillas de ventilación de una sección mínima, Lo que debería ser un buen aislamiento térmico pierde su efectividad por este motivo.